Deepfake – A desinformação tecnológica (Semana 13) – MidiaEducaTec

📒 Diário de Bordo – Semana 13

Disciplina: Educação Tecnológica Midiática (ETM)
Professor: Renato Soares
Equipe: Arthur, Davi, Fabiano, Heitor, Igor, Isaque e Pedro
Data da aula: 23/05/2025
Local: Sala 9
Horário: Aula começou às 10h30 (professor atrasou 10 minutos)

📝 Tema da Semana:

Deepfake – A desinformação tecnológica

📚 O que foi passado no Classroom:

O professor Renato Soares publicou no Classroom o tema da décima terceira semana: Deepfake – A desinformação tecnológica. A atividade proposta para o grupo foi o desenvolvimento de uma campanha de combate às deepfakes, utilizando a criatividade para criar cartazes com as informações obtidas na pesquisa realizada durante a aula.

Essa aula estava originalmente marcada para a semana anterior (16/05), mas não ocorreu presencialmente, tendo sua postagem e realização no dia 23/05.

🏫 Descrição da aula presencial:

A aula ocorreu na sala 9, com início previsto para as 10h20, porém o professor chegou com 10 minutos de atraso, começando efetivamente às 10h30.

Ele fez algumas anotações para apresentar o calendário de entrega das atividades e reforçou a organização do grupo para os prazos. Após isso, o grupo se reuniu para fazer a atividade proposta, que consistia na criação dos cartazes para a campanha de combate às deepfakes.

Discutimos profundamente o tema da aula, focando nos aspectos tecnológicos e sociais das deepfakes, e elaboramos os cartazes que foram anexados à postagem no Classroom.

📖 Conteúdo abordado e entendimento do grupo:

• O que são Deepfakes?
  Deepfakes são vídeos, áudios ou imagens manipulados por inteligência artificial para simular falsamente que uma pessoa disse ou fez algo que nunca ocorreu. Essa tecnologia gera montagens realistas que enganam facilmente o público.

• Impacto nas relações sociais:
  As deepfakes podem gerar desconfiança, prejudicar reputações, causar conflitos familiares, afetar ambientes profissionais e até provocar crises sociais e políticas.

• Impactos da disseminação desses conteúdos:
  A rápida propagação de deepfakes contribui para o aumento das fake news, dificulta a distinção entre o verdadeiro e o falso, manipula a opinião pública e pode interferir em eleições e decisões importantes.

• Conteúdos livres:
  Conteúdos livres são materiais protegidos por licenças abertas que permitem seu uso, modificação e compartilhamento sem infringir direitos autorais, favorecendo o acesso democrático ao conhecimento.

❓ Perguntas norteadoras respondidas pelo grupo:

1. O que são Deepfakes?
   Deepfakes são vídeos, áudios ou imagens manipulados com o uso avançado de inteligência artificial e técnicas de aprendizado de máquina para criar falsificações digitais muito realistas. Essas montagens simulam a fala, expressões faciais e movimentos de pessoas de forma tão precisa que se tornam quase indistinguíveis da realidade. Essa tecnologia tem aplicações tanto legítimas, como no cinema e entretenimento, quanto nocivas, quando usada para manipulação, fraude, e disseminação de informações falsas.

2. Como elas podem impactar nas relações sociais?
   As deepfakes têm potencial para causar impactos profundos nas relações sociais, pois criam situações de desconfiança generalizada. Podem destruir reputações pessoais e profissionais, criar acusações falsas, e levar a conflitos familiares e interpessoais. Em um âmbito maior, podem minar a confiança nas instituições e nos meios de comunicação, gerando polarização social, intolerância e até violência, além de afetar a vida política e a estabilidade social.

3. Quais os impactos que podem gerar na disseminação destes conteúdos?
   A disseminação de deepfakes pode ampliar o problema das fake news e das campanhas de desinformação, dificultando o trabalho de jornalistas e verificadores de fatos. Isso causa uma crise de credibilidade nas informações disponíveis, tornando o público mais vulnerável a manipulações e menos propenso a confiar em conteúdos legítimos. Esse cenário pode influenciar eleições, decisões jurídicas, relações diplomáticas, além de prejudicar processos democráticos e sociais, abrindo espaço para discursos de ódio e extremismos.

4. O que são conteúdos livres?
   Conteúdos livres são materiais culturais, educacionais ou informativos que podem ser usados, copiados, modificados, adaptados e compartilhados por qualquer pessoa, respeitando as condições das licenças de uso, geralmente associadas a licenças abertas como as do Creative Commons. Esses conteúdos promovem a democratização do conhecimento, permitindo que pessoas de diferentes contextos e condições tenham acesso a informações de qualidade, incentivando a colaboração e o desenvolvimento cultural e educacional sem barreiras econômicas ou legais.

💡 Reflexão geral do grupo:

O estudo das deepfakes evidenciou a necessidade urgente de desenvolvermos uma maior alfabetização midiática para identificar e combater desinformações tecnológicas. A atividade de criação dos cartazes nos ajudou a compreender como comunicar essas informações de forma clara e eficaz, ampliando a conscientização sobre os riscos das deepfakes.

O grupo percebeu que, para enfrentar esse desafio, é essencial combinar tecnologia, educação e responsabilidade social, fortalecendo a capacidade crítica de todos.

✅ Participação dos integrantes:

Todos os integrantes do grupo (Arthur, Davi, Fabiano, Heitor, Igor, Isaque e Pedro) participaram ativamente, sem nenhuma falta. O entendimento geral do grupo sobre o tema foi positivo e colaborativo, com todos contribuindo para a pesquisa, a discussão e a elaboração dos cartazes.

Registros: