Protagonismo e Autorregulação (Semana 08); Internet: Terra sem lei? (Semana 09); Fontes confiáveis de Informação em redes digitais (Semana 10) – MidiaEducaTec

Relatório de Aula – 11/04 -25/04

Introdução

A aula do dia 11/04 ocorreu no laboratório de informática às 10:20, durante as duas aulas que antecedem o almoço. O foco desta aula foi aprofundar os conhecimentos sobre o uso responsável da internet, explorando temas essenciais para o comportamento digital ético, a autorregulação no ambiente virtual e a verificação de fontes de informação confiáveis.

Além da parte teórica, a aula contou com atividades práticas em grupo, envolvendo a organização de perfis no Instagram, a utilização da ferramenta Trello para gestão de tarefas, e a criação de panfletos informativos com o objetivo de conscientizar a comunidade escolar sobre questões como o uso de smartphones, a proteção de dados, comportamento ético online e checagem de fatos.

Este relatório descreve detalhadamente as atividades realizadas, os conceitos abordados e os principais desafios enfrentados pelos alunos durante a execução das tarefas.

Desenvolvimento

Atividades em Grupo

A aula foi estruturada em torno de atividades colaborativas, que estimularam habilidades como organização, comunicação e pensamento crítico. Os alunos trabalharam em grupos para desenvolver publicações e materiais digitais, abordando os temas discutidos nas semanas anteriores.

1️⃣ Publicações no Instagram

Os grupos foram responsáveis por postar conteúdos no Instagram, seguindo as orientações dadas na primeira aula de ETM sobre organização de feed e perfil. Além de publicar posts sobre os temas tratados ao longo do semestre, os alunos precisaram garantir que o design e a identidade visual estivessem bem estruturados.

O professor avaliou todos os perfis, verificando se estavam de acordo com as diretrizes estabelecidas. Um dos critérios fundamentais era a inclusão do agregador de links no perfil do grupo. Os grupos que não tinham anexado o link do agregador no Instagram não puderam apresentar suas publicações nesse dia.

2️⃣ Organização do Kanban no Trello (apresentamos 25/04)

Cada grupo foi encarregado de organizar seu Kanban no Trello, ferramenta utilizada para gestão de tarefas e planejamento de projetos. A ideia era estruturar as atividades da equipe de maneira visual e prática, dividindo cada etapa do trabalho em colunas, facilitando o acompanhamento das entregas.

A proposta era anexar o link do Kanban ao agregador de links do grupo no Instagram, garantindo que a organização fosse acessível e bem estruturada. No entanto, como muitos grupos não finalizaram essa etapa a tempo, nenhum grupo apresentou essa atividade neste dia.

3️⃣ Criação de Panfletos e Folders

Os grupos foram responsáveis por desenvolver quatro panfletos ou folders abordando temas fundamentais para a conscientização digital e o uso seguro da internet. Esses materiais foram produzidos com o objetivo de serem distribuídos na escola até o dia 16/04.

Os temas dos panfletos foram:

• Lei que proíbe o uso de smartphones nas escolas sem autorização:
  • Informações sobre a importância da lei na preservação da concentração dos alunos.
  • Reflexão sobre os impactos positivos na redução de distrações no ambiente escolar.
• Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD):
  • Explicação sobre a necessidade de proteger informações pessoais na internet.
  • Destacando diretrizes que garantem a privacidade de dados e o respeito às normas de segurança digital.
• Dicas de Comportamento Ético Online:
  • Conscientização sobre a importância do respeito no ambiente digital.
  • Discussão sobre práticas seguras para interações online, combate ao cyberbullying e ética na comunicação.
• Ferramentas de Checagem de Fatos:
  • Apresentação de métodos e plataformas usadas para verificar a veracidade de notícias.
  • Reflexão sobre como combater a desinformação e impedir a propagação de fake news.

✅ Destaque para Pedro Henrique O aluno Pedro Henrique desempenhou um papel crucial na criação dos panfletos, contribuindo significativamente para o design e a organização dos conteúdos. Sua dedicação foi essencial para garantir que os materiais fossem bem estruturados e visualmente atrativos.

Perguntas Norteadoras no Classroom

O professor também disponibilizou um conjunto de perguntas norteadoras no Google Classroom, incentivando discussões sobre temas abordados durante a aula.

Semana 08 – Protagonismo e Autorregulação

1️⃣ Você pensa antes de colocar qualquer informação pessoal nas redes sociais?

• Sim, é fundamental refletir antes de compartilhar dados pessoais. A falta de atenção nesse aspecto pode gerar exposição indesejada e consequências graves.

2️⃣ Você sabia que nossa primeira rede social é a família?

• Sim! A família é nosso primeiro núcleo social, onde aprendemos valores essenciais para interações saudáveis, inclusive no ambiente digital.

3️⃣ Você tem consciência de que ao publicar algo você está deixando sua pegada digital?

• Sim! Cada interação online contribui para a construção de nossa reputação digital, que pode ser acessada e usada futuramente.

4️⃣ Muitos ignoram as configurações de privacidade por acharem difícil ou desnecessário. Você sabia disso?

• Sim! Porém, revisar essas configurações é essencial para evitar compartilhamento indevido de dados pessoais.

Semana 09 – Internet: Terra sem Lei?

1️⃣ O que é discurso de ódio?

• É uma manifestação que promove preconceito ou incitação à violência contra indivíduos ou grupos com base em características como raça, religião e gênero.

2️⃣ Já passou por alguma situação semelhante?

• Muitos indivíduos já foram vítimas de discurso de ódio, sofrendo ataques que afetam emocionalmente e socialmente.

3️⃣ Caso tenha passado por situação semelhante, foi uma agressão pessoal ou incitação à violência?

• Discurso de ódio pode ser tanto um ataque direto contra uma pessoa como um incentivo à intolerância coletiva.

4️⃣ A mensagem desumaniza pessoas do mesmo grupo que você?

• Sim, conteúdos que tratam grupos como inferiores ou estereotipados contribuem para um ambiente digital tóxico e intolerante.

5️⃣ É crime publicar ou compartilhar discursos de ódio na internet?

• Sim! No Brasil, manifestações de ódio contra grupos sociais são passíveis de punição legal.

Semana 10 – Fontes Confiáveis de Informação em Redes Digitais

1️⃣ O que são fontes confiáveis de informação?

• São aquelas que oferecem dados verificados e embasados, evitando a propagação de fake news.

2️⃣ Por que é importante consultar múltiplas fontes?

• Para garantir uma visão ampla sobre o assunto, evitando vieses e desinformação.

3️⃣ Quais os desafios de confiar em fontes não confiáveis?

• A desinformação pode influenciar decisões equivocadas e manipular a opinião pública.

4️⃣ Qual é o papel da verificação dos fatos?

• A verificação é essencial para evitar a propagação de fake news e garantir a integridade da informação.

5️⃣ Quais características definem uma fonte confiável?

• Transparência, credibilidade, atualização, imparcialidade e referências verificáveis.

Conclusão

A aula do dia 11/04 proporcionou uma experiência enriquecedora, unindo aprendizado teórico e prático para reforçar o uso consciente da internet. A estruturação de conteúdos digitais e a criação de materiais de conscientização ajudaram os alunos a desenvolverem uma visão crítica sobre o impacto das redes sociais, da proteção de dados e da disseminação de informações confiáveis.